¡ Vacío !
Una obra de teoría sociológica aplicada, fruto de diversos trabajos empíricos y de la reflexión sobre la educación intercultural, en el marco de la investigación-acción. Tras un marco conceptual pertinente y actual, desde la sociología, sobre diversos temas que afectan a la educación y a la participación en la sociedad-red, el autor desarrolla posibles vías de debate en la investigación sobre la educación de este nuevo milenio. Acaba planteando diversas propuestas y apostando por elementos dialógicos de educación intercultural, basados en la teoría de la acción comunicativa y en la concientización. La aportación más novedosa de este texto es el planteamiento de una innovadora sociología de la educación intercultural, que afina y potencia a la clásica sociología de la educación, y abre nuevas perspectivas educativas ante el multiculturalismo.
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| Indice | Introducción 1. Concepto y objeto de la sociología 1.1. Su difícil determinación 1.2. Inicio y consolidación de la sociología 1.3. Crisis y perspectivas 2. Metodología de la sociología 2.1. La sociología como disciplina científica 2.2. La problemática ética y epistemológica de la sociología 2.3. Métodos de la sociología 3. Sociología de la educación: de los clásicos a la institucionalización 3.1. Saint-Simon y Comte: los precursores 3.2. Marx, Durkheim y Weber: los clásicos 3.3. Hacia la institucionalización académica: de la sociología educativa a la sociología de la educación funcionalista 4. Crisis y perspectivas de futuro: hacia la sociología de la educación intercultural 4.1. La sociología interpretativa. La "nueva sociología de la educación" británica 4.2. El conflicto y las teorías de la reproducción 4.3. La genealogía de Foucault y las teorías de la "resistencia". La superación del estructuralismo y el modelo de la reproducción 5. Contexto y marco epistemológico del multiculturalismo 5.1. Contexto espacio-temporal 5.2. Epistemología multicultural vs. epistemología monocultural y aporías conceptuales 5.3. Crisis de la modernidad: universalidad y diferencia 6. Individuo, sociedad y cultura 6.1. Sociedad y cultura: conceptualizaciones 6.2. Socialización e identidad 6.3. El racismo, entre lo social y lo cultural 7. Multiculturalismo y educación intercultural 7.1. La escuela de la modernidad y la educación compensatoria 7.2. La diversidad cultural en la escuela: igualdad y/o diferencia 7.3. Modelos de integración: ambivalencias y contradicciones Algunas consideraciones finales Sociología, educación e interculturalidad Referencias bibliográficas |
