¡ Vacío !
El autor centra la atención en conceptos propuestos para ocupar la laguna teórica y metodológica que, fundamentalmente, deteriora aún más los derechos ya vulnerados de niños de los que se presume han desarrollado conductas penalmente tipificadas. Al final, como anexo, el autor ofrece una experiencia, que sitúa empíricamente el planteo teórico formulado en el texto. Lejos de adherir a la idea de mera vigilancia o asistencia, el planteo busca superar los reduccionismos que tienden a hegemonizar el campo de la minoridad. Se esfuerza por superar tanto las cotas juridicistas como las reducciones psicologistas, biologistas o sociologistas. Tiende a situar en su justo punto, también, la tendencia a la sobre-responsabilización del sujeto menor, a la que suele reducirse la cuestión, leyendo los problemas sociales en términos de patologías individuales y tratando a los individuos como entes puramente jurídicos, puramente psicológicos o puramente biológicos. El estudio aparece en un momento en el que las herramientas destinadas a la rehabilitación de sujetos menores atraviesan por una profunda crisis que excede el marco meramente económico.
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| Indice | Prólogo 7 Introducción 9 Una disquisición preliminar: ¿vigilancia o asistencia? 13 Breve conceptualización desde la perspectiva jurídica 16 La libertad vigilada y sus agujeros negros 23 Hacia una reconceptualización de la libertad vigilada 27 El funcionario judicial especializado 27 Lo social como eje de la intervención 42 El componente pedagógico 48 El componente psicológico 58 Las referencias teóricas convergen en el niño en libertad vigilada 63 Algunos rasgos del proceso de intervención 68 Trascender las evidencias 68 Algunos elementos para considerar 74 Tipologías flexibles 86 Jerarquización operativa de problemas 90 Recursos técnicos 93 Conclusiones 109 Anexo. Delincuencia juvenil: alternativas a los leprosarios del siglo XXI 117 Bibliografía 123 |
