¡ Vacío !
"Víctor Hugo Mamaní plantea un modelo alternativo fundado en la conversación entre personas, no entre un guardiacárcel y un preso; una conversación que, fundada en el lenguaje y en el despliegue de ideas y emociones, permite construir una relación interpersonal, intersubjetiva, en la que cada uno aparece frente al otro como sujeto, y no como el castigador y el castigado. Imbuido de una pedagogía de la presencia, tal como la predica Antonio Gomes da Costa (quien, a través de UNICEF, tanto ha hecho por los niños de la calle y en la calle, para evitar que un día se conviertan en quienes llenan las cárceles o sean víctimas de abusos y castigos). Víctor Hugo pone en evidencia su presencia, una ética del cuidado, una mano y una palabra que se tiende para iniciar un diálogo y una tarea distintos de los que se hacen en las cárceles. Abre candados y rejas. Comparte esperanzas. Crea espacios cotidianos vivenciales. Trabaja sobre lo sano, no sobre lo enfermo. Porque tiene conciencia de que él también está privado de su libertad, de que es un preso más en un sistema que nos encierra, nos presiona, aunque no se ha cometido un delito. [...] Víctor Hugo Mamaní inicia una alternativa humana, en esta sociedad cada día más deshumanizada. 'Aquel que hace algo puede equivocarse', nos dice en algún momento de su libro, pero 'aquel que no hace nada ya está equivocado'. Me gustan los transgresores, entendiendo por tales a los creadores. A los que aventuran tomar su palabra y poner en actos todo su cuerpo vital, toda su biografía total. [...] Desde la época de Pettinato, creo que nada se ha intentado cambiar en ellas en nuestro país. Como a él, seguro también te criticarán, porque es más fácil dejar que todo siga igual que siempre. Tal vez algún día, Víctor Hugo Mamaní, alguien como yo, pero desde tu profesión, se aventure en la lectura de este libro y empiece a descubrir que los presos también son seres humanos..." (del prólogo de Natalio Kisnerman)
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| Indice | Prólogo, por Natalio Kisnerman 11 Presentación, por el Dr. Juan Carlos Serra 13 Equipo de trabajo 17 Introducción 19 Primera parte 21 Sociedad, ¿delito = castigo? 23 Sobre la vulnerabilidad social y psicológica 26 Esbozo de una historiografía de la cárcel 30 Segunda parte 37 Penología y ciencia penitenciaria 39 Política penitenciaria argentina 42 Conceptualizando política penitenciaria 43 Algunos principios fundamentales 44 Personal penitenciario. La tradición del autoritarismo 45 Profesión penitenciaria, humanismo y vocación 49 El humanismo que exige este presente 51 Humanismo y profesión penitenciaria 53 La formación del personal 56 Concepto moderno de servicio penitenciario 56 Tercera parte 59 Vivir entre muros 61 Motines en un establecimiento penitenciario 63 Cuarta parte 67 La experiencia desde un enfoque alternativo para la práctica profesional penitenciaria 69 Reseña histórica y características de la institución donde se realizó la experiencia 69 Intencionalidad de la experiencia 71 Técnicas, procedimientos y acciones desarrolladas durante la experiencia 72 Quinta parte 73 Estrategia metodológica 75 Aclaración previa 75 Pedagogía de la presencia 75 Ejercitando la presencia 77 Una comunicación transformadora con personas privadas de libertad 78 Entrar en sintonía 81 Compartir y acompañar 83 El pensamiento lateral 84 Trabajo Social en organismos judiciales y penales 86 Sexta parte 89 Aproximación a un análisis de situación 91 Elaboración y aplicación de "nuestro cuestionario" 92 Respuestas obtenidas a la 1.º pregunta 93 Respuestas obtenidas a la 2.º pregunta 94 Expresiones recogidas en los "espacios cotidianos" 95 Observación 96 Concluyendo 96 Séptima parte 99 El proceso de la experiencia 101 Conformación del equipo de trabajo para el trabajo en equipo 101 Líneas de acción 103 Perfilando el enfoque alternativo y socioeducativo para el ejercicio profesional penitenciario 104 Momentos del enfoque alternativo penitenciario 105 Técnicas e instrumentos del enfoque alternativo predominantes en cada momento del proceso 106 2.º momento. La inserción 107 3.º momento. Atención directa y apoyo social 112 Instrumentos del apoyo social 114 - El diálogo permanente 114 - La entrevista 115 - Flexibilidad con ética profesional 119 - Importancia de los límites 120 - Sentido del humor 120 - Descubriendo y potenciando capacidades 121 - Poniendo "la oreja" 121 - Poniendo "el cuerpo" 123 - Su llegada, nuestra llegada 124 - Asambleas 126 - No sentirnos jueces 126 - Actitudes importantes frente a la familia 126 - Autoridad contra autoritarismo 127 - Desarrollando "tacto" 129 - Ejercitando la creatividad 129 - Apelando a las redes de confianza 130 - Aportando a la seguridad 131 La requisa 131 El recorrido 132 El recuento 132 La observación 133 La gestión 133 - El confronto o la confrontación 134 4.º momento. La evaluación de la experiencia 135 Evaluando la inserción 136 Evaluando la atención directa y el apoyo social 136 Evaluación final 138 Octava parte 141 Aportes y sugerencias 143 Criterios para la selección de agentes penitenciarios. Perfil básico 143 Orientaciones para el trabajo desde el enfoque alternativo 146 Ser auténtico respetando la autenticidad del otro 146 Fundamentar siempre nuestra posición 147 Autoestima 147 Capacidad de diálogo y escucha 147 Lealtad a nuestro objetivo social y no al objetivo individual 148 Anexo 149 Testimonios 151 Glosario situado 159 Bibliografía 175 Anexo fotográfico 191 |
