¡ Vacío !
Es harto frecuente en el campo profesional del Trabajo Social hablar de supervisión, de la importancia de la supervisión profesional, etc. Al mismo tiempo, nunca como ahora, existen tantas escuelas de formación de trabajadores sociales que impartan la asignatura de "supervisión"... Y sin embargo, examinando lo que en escuelas e instituciones profesionales se hace, la supervisión ha tenido un escaso desarrollo y mejoramiento en cuanto método de actuación. ¿Cómo es posible esta situación? Tratar de llenar con este pequeño librito el inmenso hueco que existe en el Trabajo Social respecto de la supervisión, en sus aspectos prácticos, sería una ilusión. Sólo pretendo, desde mi experiencia profesional y docente, contribuir a la iniciación de un proceso para completar poco a poco ciertas lagunas que todavía existen en nuestra profesión. La autora
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| Indice | Prólogo 11 Introducción 17 Capítulo 1. Qué es la supervisión 27 1. Aproximación al concepto de supervisión 29 2. Los objetivos de la supervisión 35 3. Funciones de la supervisión 41 4. Aspectos contextuales que condicionan el proceso de supervisión 47 Capítulo 2. El proceso de supervisión 57 1. Principios básicos para la práctica de la supervisión 59 2. La orientación inicial del supervisado 65 3. Los diferentes momentos o fases del proceso de supervisión, desde el punto de vista del aprendizaje 71 4. Criterios y pautas para la evaluación del rendimiento 80 Anexo 1: Las actuaciones que son objeto de supervisión en Trabajo Social: algunos descriptores básicos 95 Anexo 2: Un modelo de formulario de evaluación destinado a alumnos en prácticas 101 Capítulo 3. La relación de supervisión 107 1. La supervisión como habilidad para las relaciones humanas 109 2. Características de la relación de supervisión 111 3. Problemas que pueden entorpecer la relación de supervisión: sugerencias para resolverlos 117 Anexo: Estratagemas que suelen emplearse en la supervisión 125 Capítulo 4. Modelos de supervisión 139 1. Supervisión individual 143 2. Supervisión grupal 149 3. Supervisión peer-group 155 Capítulo 5. El perfil del supervisor 163 1. Conocimientos 167 2. Experiencia 169 3. Habilidades y destrezas técnicas 171 4. Cualidades personales y actitudes 173 |
